terça-feira, 28 de maio de 2013

Orgulho de Tabirense
  

Tudo é motivo de orgulho entre nós:
O Poço Escrito, o Carnaval, a Feira,
A Poesia (que tem vez e voz),
A Festa enorme da Mãe Padroeira...

Mas que esse orgulho não me torne algoz,
Rude e egoísta pela vida inteira,
E eu contribua (no grupo ou a sós)
Pra que esta terra, tão hospitaleira,

Passe a borracha sobre as diferenças
E, independente de cores ou crenças,
Saiba crescer sem derrubar ninguém.

E que o seu povo (nobre a toda prova),
Que fará dela uma Tabira nova,
Seja motivo de orgulho também!

                                 Dedé Monteiro 


                                 Tabira, 2009

segunda-feira, 27 de maio de 2013

SUGESTÃO DE - REESCRITA DE CONTOS DE FADAS        6º ano

PROJETO: REESCRITA DE CONTOS DE FADAS


Objetivo didático: Trabalhar com a reescrita de contos de fada, promovendo situações de revisão da linguagem escrita, ortografia e pontuação.



Objetivo compartilhado com as crianças: Produzir um livro de reescritas de contos de fada ou vídeo com as histórias recontadas pelo grupo para doar à biblioteca da escola.





Conteúdos / Gostaríamos que os alunos aprendessem a:
*aproximar-se da linguagem escrita desse gênero(contos de fadas);
*adquirir fluência nos recontos;
*de reescritas coletivas, em duplas e individuais, com entusiasmo e prazer, respeitando a opinião e participação dos colegas;
*reescrever contos, considerando a estrutura específica desse gênero lingüístico;
*compreender o propósito comunicativo da ortografia e da pontuação, utilizando com certa autonomia seus recursos (listas de palavras e de regras elaboradas pelas crianças, dicionário);
*revisar seus próprios textos (coletiva e individualmente), utilizando recursos estabelecidos com todo o grupo (asteriscos numerados, bilhetes de revisão e destaque de palavras por cores);
*confeccionar ilustrações para cada conto; refletir sobre a importância de cada etapa da escrita de um livro (sumário, prefácio, apresentação, paginação etc.).



Etapas de Trabalho:
*Escrita de listas de contos de fada conhecidos.
*Seleção dos contos preferidos pela classe.
*Situações de revisão de textos bem escritos.
*Recontos em grupos e, posteriormente, individuais.
*Gravação do vídeo de recontos (distribuição e divulgação pela escola).
*Reescritas coletivas com revisões.
*Reescritas em duplas.
*Discussões sobre a importância das ilustrações.
*Confecção de ilustrações.
*Reescritas individuais (com roteiro sobre as partes importantes da história).


*fonte: Revista Avisa Lá

domingo, 26 de maio de 2013

CHUVA NA NOITE DESTE SÁBADO NO PAJEÚ
 
Márcia Assunção
Após alguns dias de estiagem a chuva retornou a algumas cidades do sertão do Pajeú. Ontem à noite choveu bem em todo município de Solidão.
  Na cidade de Solidão a chuva caiu  com muita intensidade, choveu também em Macambira, Barra e Sítio de fora alegrando os corações dos agricultores que renovam a esperança de dias melhores para os animais que sofriam com a seca.

A esperança dos agricultores do município de Solidão, localizado na região Nordeste de Pernambuco, se renova com o  período chuvoso. A expectativa é que eles possam e esperam recuperar o plantio de várias culturas que foram prejudicadas com o longo período de estiagem. “A sensação de alegria é muito boa para a  que vive disso”, comemora os agricultores.
CULTURA E ARTE NA PRAÇA DE AFOGADOS NESTE DOMINGO
 
Neste Domingo, a partir das 19 horas, acontece mais uma edição do Projeto Cultura e Arte na Praça, patrocinado pela Prefeitura de Afogados da Ingazeira.
O evento acontece na praça de alimentação e contará com diversas barracas de comercialização do artesanato da região e as apresentações do Balé Cultural de Afogados da Ingazeira, apresentando uma coreografia que homenageia o xaxado, alem do forró pé-de-serra do Trio Carnaúba e da musicalidade de Márcia e Léo dos Teclados.
 
 
Por Nill Júnior
ALEXANDRE MORAIS NO FESTIVAL INTERNACIONAL DE POESIA
 
O poeta afogadense Alexandre Morais foi entre as atrações deste sábado (25) do 2º Festival de Internacional de Poesia do Recife. O poeta participou de uma Roda de Poesia, às 19 horas, no anfiteatro da Torre Malakoff, no Recife antigo.
Ao lado de Alexandre estiveram os também pernambucanos Helder Herik, de Garanhuns, e Fernando Monteiro, do Recife, além da paulista Annita Costa Malufe e do Mestre em literatura portuguesa, Abreu Paxe, da Angola.
Fonte Nil Junior
ANIVERSÁRIO DE TABIRA: FAGNER É A PRINCIPAL ATRAÇÃO DE HOJE
 
A cidade das tradições está completando 64 anos e na festa de aniversário hoje Tem
  Lindomar Souza com o Quarteto Forrozado e o cantor Raimundo Fagner. Um grande público é esperado para os shows deste final de semana.

MÊS DE MAIO VOLTA A CHOVER E ALMENTA O VOLUME DE ÁGUA NOS AÇUDES DA MACAMBIRA


O SÍTIO DA MINHA SOGRA ESTÁ ASSIM... QUE COISA LINDA...OBRIGADA MEU DEUS....


quinta-feira, 23 de maio de 2013

Solidão  aderiu ao PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

 


A Prefeitura de Solidão, por meio da Secretaria de Educação, aderiu ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Profissionais da Educação Municipal participaram do 1º Encontro de Formação de professores realizado dia 09  de maio do ano em curso na Secretaria de Educação deste município..
 
A adesão dos professores do 1º a 3º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Solidão ocorreu por meio da inscrição e cadastramento no curso de formação.
 
O curso é de 120 horas e será ministrado pelo Orientador de Estudo, Professor Gustavo Cesar Barros Amaral e acompanhado pela Coordenadora Local do Pacto Professora Marcia Assunção. Todos terão o certificado da UFPE
 
Instituído pelo Ministério da Educação (MEC), o Pacto é um compromisso assumido pelos governos federal, estaduais e municipais para assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.
 
PACTO NACIONAL
O Governo Federal criou um amplo pacto entre governantes, educadores, pais e toda a sociedade, e vai garantir aos estados e municípios recursos e instrumentos para que as crianças sejam alfabetizadas até o final do 3o ano do ensino fundamental. Além da formação de professores.
O município de Solidão cadastrou no Pacto 16 professores.
                                           MARIA   EUGENIA 



                   

 
 
MARIA BENIGNA BORGENS DE ALMEIDA



 
ANA MARIA DE BRITO BARRO



 
VANDERLEA DA SILVA SENA



 
MARIA JOSE MARQUES DE LIMA



 
SONIA LUCIENE FERREIRA LIMA DE SOUZA



 
ROSILENE MARQUES DOS SANTOS



 
ADRIANA BATISTA DO NASCIMENTO



 
JOSELMA OLIVEIRA DE ALMEIDA



 
MARIA LUCINEIDE DA SILVA DIAS



 
ROSIMERE SOARES DA SILVA BRITO



 
ILDINETE ALVES DA SILVA



 
ELBA MAISA MARQUES NOBRE



 
CLEBIA TAMIRES RODRIGUES RAMOS



 
GEANE RAMOS LIMA



 
JOCELINA MARIA DE OLIVEIRA SILVA



terça-feira, 21 de maio de 2013



O Pronome Relativo Quem


Este pronome substitui um substantivo que representa uma pessoa, evitando sua repetição. Somente deve ser utilizado antecedido de preposição, inclusive quando funcionar como objeto direto, tendo a anteposição da prep. a e passando a ser chamado de objeto direto preposicionado. Por exemplo na oração A garota que conheci está em minha sala, o pronome que funciona como objeto direto. Substituindo pelo quem, teremos
A garota a quem conheci ontem está em minha sala.


Há apenas uma possibilidade de ele não ser precedido de preposição: quando funcionar como sujeito. Isso só ocorrerá, quando tiver o mesmo valor de o que, a que, os que, as que, aquele que, aquela que, aqueles que, aquelas que, ou seja, quando puder ser substituído por pronome demonstrativo (o, a, os, as, aquele, aquela, aqueles, aquelas) mais o pronome relativo que. Por exemplo Foi ele quem me disse a verdade = Foi ele o que me disse a verdade. Nesses casos o pronome quem será Pronome Relativo Indefinido.

Na montagem do período, deveremos colocá-lo imediatamente após o substantivo repetido, que passará a ser chamado de elemento antecedente.

Por exemplo nas orações Este é o artista. Eu me referi ao artista ontem. há o substantivo artista repetido. Poderemos usar o pronome relativo quem e, assim, evitar sua repetição. O pronome será colocado após o substantivo. Então teremos Este é o artista quem ... esse quem está no lugar da palavra artista da outra oração, portanto agora terminaremos a outra oração ... eu me referi ontem, ficando Este é o artista quem me referi ontem. Como o verbo referir-se exige a preposição a, ela será colocada antes do pronome relativo. Então teremos
Este é o artista a quem me referi ontem.


Não poderemos iniciar o período pela outra oração, pois o pronome relativo quem só funciona como sujeito, quando puder ser substituído por o que, a que, os que, as que, aquele que, aqueles que, aquela que, aquelas que.

Outros exemplos:

01) Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto.
•    Substantivo repetido = garoto
•    Colocação do pronome após o substantivo = Encontrei o garoto que ...
•    Restante da outra oração = ... você estava procurando.
•    Junção de tudo = Encontrei o garoto quem você estava procurando. Como o verbo procurar é verbo transitivo direto, o pronome quem funciona como objeto direto. Então deveremos antepor a prep. a ao pronome relativo, ficando com objeto direto preposicionado.
Encontrei o garoto a quem você estava procurando.


Começando pela outra oração:
•    Colocação do pronome após o substantivo = Você estava procurando o garoto quem ...
•    Restante da outra oração = ... encontrei
•    Junção de tudo = Você estava procurando o garoto quem encontrei. Novamente objeto direto preposicionado:
Você estava procurando o garoto a quem encontrei.


02) Aquele é o homem. Eu lhe falei do homem.
•    Substantivo repetido = homem
•    Colocação do pronome após o substantivo = Aquele é o homem quem ...
•    Restante da outra oração = ... lhe falei.
•    Junção de tudo = Aquele é o homem quem lhe falei. Como o verbo falar está sendo usado com a prep. de, deveremos antepô-la ao pronome relativo, ficando
Aquele é o homem de quem lhe falei.


Não se esqueça disto: O pronome relativo quem somente deve ser utilizado antecedido de preposição; Quando for objeto direto, será antecedido da prep. a, transformando-se em objeto direto preposicionado;

Somente funciona como sujeito, quando puder ser substituído por o que, os que, a que, as que, aquele que, aqueles que, aquela que aquelas que.


O Pronome Relativo Qual


Este pronome tem o mesmo valor de que e de quem.

É sempre antecedido de artigo, que concorda com o elemento antecedente, ficando o qual, a qual, os quais, as quais.

Se a preposição que anteceder o pronome relativo possuir duas ou mais sílabas, só poderemos usar o pronome qual, e não que ou quem. O mesmo ocorre com as preposições com e sem. Então só se pode dizer O juiz perante o qual testemunhei. Os assuntos sobre os quais conversamos.

Outro exemplo:
Meu irmão comprou o restaurante. O restaurante fica na Higienópolis.
•    Substantivo repetido = restaurante
•    Colocação do pronome após o substantivo = Meu irmão comprou o restaurante que ...
•    Restante da outra oração = ... fica na Higienópolis.
•    Junção de tudo = Meu irmão comprou o restaurante que fica na Higienópolis. ou Meu irmão comprou o restaurante o qual fica na Higienópolis.
Começando pela outra oração:
•    Colocação do pronome após o substantivo = O restaurante que ...
•    Restante da outra oração = ... meu irmão comprou ...
•    Finalização da oração que se havia iniciado = ... fica na Higienópolis.
•    Junção de tudo = O restaurante que meu irmão comprou fica na Higienópolis. ou O restaurante o qual meu irmão comprou fica na Higienópolis.


O Pronome Relativo Onde

Este pronome tem o mesmo valor de em que.

Sempre indica lugar, por isso funciona sintaticamente como Adjunto Adverbial de Lugar.

Se a preposição em for substituída pela prep. a ou pela prep. de, substituiremos onde por aonde e donde, respectivamente. Por exemplo O sítio aonde fui é aprazível. A cidade donde vim fica longe.

Será Pronome Relativo Indefinido, quando puder ser subtituído por O lugar em que. Por exemplo na frase Eu nasci onde você nasceu. = Eu nasci no lugar em que você nasceu.

Outro exemplo:
Eu conheço a cidade. Sua sobrinha mora na cidade.

•    Substantivo repetido = cidade
•    Colocação do pronome após o substantivo = Eu conheço a cidade que...
•    Restante da outra oração = ... sua sobrinha mora.
•    Junção de tudo = Eu conheço a cidade que sua sobrinha mora. Porém o verbo morar exige a prep. em, pois quem mora, mora em algum lugar. Então Eu conheço a cidade em que sua sobrinha mora. ou Eu conheço a cidade na qual sua sobrinha mora. ou ainda Eu conheço a cidade onde sua sobrinha mora.


O Pronome Relativo Quanto

Este pronome é sempre antecedido de tudo, todos ou todas, concordando com esses elementos - quanto, quantos, quantas.

Exemplo:

Fale tudo quanto quiser falar. Traga todos quantos quiser trazer. Beba todas quantas quiser beber.
--

VALE APENA LER....

Conjugação do Verbo Amar

Morfologia do Verbo Amar: regular.
Semântica do Verbo Amar: verbo intransitivo e transitivo.

Conjugação de todos os tempos e modos do verbo amar:

Indicativo do verbo amar

Presente do Indicativo
eu amo
tu amas
ele ama
nós amamos
vós amais
eles amam
Pretérito Perfeito do Indicativo
eu amei
tu amaste
ele amou
nós amamos
vós amastes
eles amaram
Pretérito Imperfeito do Indicativo
eu amava
tu amavas
ele amava
nós amávamos
vós amáveis
eles amavam
Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo
eu amara
tu amaras
ele amara
nós amáramos
vós amáreis
eles amaram
Futuro do Presente do Indicativo
eu amarei
tu amarás
ele amará
nós amaremos
vós amareis
eles amarão
Futuro do Pretérito do Indicativo
eu amaria
tu amarias
ele amaria
nós amaríamos
vós amaríeis
eles amariam
Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
eu tinha amado
tu tinhas amado
ele tinha amado
nós tínhamos amado
vós tínheis amado
eles tinham amado

Gerúndio do verbo amar

amando

Subjuntivo do verbo amar

Presente do Subjuntivo
que eu ame
que tu ames
que ele ame
que nós amemos
que vós ameis
que eles amem
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
se eu amasse
se tu amasses
se ele amasse
se nós amássemos
se vós amásseis
se eles amassem
Futuro do Subjuntivo
quando eu amar
quando tu amares
quando ele amar
quando nós amarmos
quando vós amardes
quando eles amarem

Imperativo do verbo amar

Imperativo Afirmativo
--
ama tu
ame ele
amemos nós
amai vós
amem eles
Imperativo Negativo
--
não ames tu
não ame ele
não amemos nós
não ameis vós
não amem eles

Infinitivo do verbo amar

Infinitivo Pessoal
por amar eu
por amares tu
por amar ele
por amarmos nós
por amardes vós
por amarem eles

www.conjugação.com.br

domingo, 19 de maio de 2013

Poetizando...


Os quatro professores

Conversavam com tons de desenganos
Quatro bons e eternos professores,
Comungavam no grupo os dissabores
Que colheram durante longos anos.
O primeiro dizia estou sem planos,
O segundo dizia eu sinto dores,
Os meus olhos já não enxergam cores,
Minha voz foi perdida pelos danos.
O terceiro mais triste que os demais
Suspirando disse: eu não posso mais
Vou tentar me livrar da profissão.
Já o quarto movido de esperanças
Disse eu devo educar estas crianças
Pra cuidarem melhor desta nação.
           Elenilda Amaral
blog
Veronica
Sobral

sábado, 18 de maio de 2013

1ª CAMINHADA CONTRA O ABUSO E EXPLORAÇÃO INFANTIL EM SOLIDÃO-PE


  Muitos estudantes de 6 escolas públicas de Solidão participaram nesta sexta, 17 de maio, da atividade que marcou a Semana de Enfrentamento ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
 A iniciativa, promovida pela Secretaria de Desenvolvimento Social, chegou ao fim nesta sexta-feira (17), com uma passeata em protesto contra os casos verificados ao longo dos anos na região nordeste. A mobilização reuniu cerca de 400 pessoas, entre crianças, adolescentes e entidades civis que atuam na rede de proteção a meninos e meninas no município.
Todas  as faixas expostas no movimento alertavam, principalmente, para a necessidade de denunciar casos de violência através do Disque 100.
                         ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO GOMES DE SOUZA


quarta-feira, 15 de maio de 2013

PROFESSORES ALFABETIZADORES DO MUNICÍPIO DE SOLIDÃO UNIDOS NO GRANDE PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA




O poeta Patativa do Assaré canta a fome e a miséria do povo da caatinga e do agreste, permitindo-lhes sonhar e se encantar.

“De noite tu vives na tua palhoça,

de dia na roça de enxada na mão.

Julgando que Deus é um Pai vingativo,

não vês o motivo da tua pressão.


Tu és nesta vida um fiel penitente,

um pobre inocente no banco do réu.

Caboclo não guarde contigo essa crença,

a tua sentença não parte do Céu”

Ante a Consciência


Diante da tua consciência, compadece-te de ti mesmo.

Renovando os teus costumes, na amplitude dos conceitos que costumas ouvir em teu favor, da parte do Evangelho de Jesus, as tuas necessidades espirituais pedem modificações.

Compadece-te de ti mesmo, comungando com a caridade que se divide em mil modos de servir, como força de Deus no ergástulo do coração da vida.

Compadece-te a ti mesmo, amando a Deus e ao próximo, que tudo de Bom virá ao teu encontro, alertando-te e iluminando-te para a felicidade.

Se reconheces um tribunal no centro da tua vida, não esqueças de te empenhar na fraternidade mais pura, para que ela alimente a retidão dos valores da alma, justificando a paz em que o teu coração pulsa.

Em caminho com os teus companheiros, não te esqueças de sensibilizar os teus sentimentos mais nobres, para compreendê-los e fazê-los compreender, no silêncio, o quanto a tua vida já se modificou com o Cristo.

A tua melhora depende da tua decisão; a tua paz depende do que pretendes fazer, lembrando-te que, do que plantares, isso colherás.

Não temas, nas trilhas da tua reforma íntima, porque a modificação por dentro, tornar-te-á modificado por fora. 
Mesmo que te custem enormes sacrifícios e problemas sem conta, não deves recuar. 
Reforma, modifica, transforma e engrandece o Bem em teu coração, porque diante disso a Sabedoria pode se manifestar, sem o perigo da ignorância diante dos deveres assumidos, gravados na consciência.

Jamais te envergonhes de seres humilde e de perdoares ofensas, porque a verdadeira fraqueza está na prepotência e nos revides das agressões.

Ergue a cabeça e anda com a consciência tranquila, na consciência da vida em Cristo, que é a salvação da alma.

Renovar a ti mesmo é ponto alto da sabedoria e do Amor.
**************
Lancelin

terça-feira, 14 de maio de 2013

Fagner em Tabira


EMANCIPAÇÃO DE TABIRA RECEBE RAIMUNDO FAGNER



Parece verdade mesmo! Dia 26 de maio, Tabira recebe um dos maiores nomes da música brasileira: Raimundo Fagner! O cantor é nordestino, sim, senhor! Já gravou uma canção de Sebastião Dias: Canção da floresta! Se na voz de Sebastião a canção é linda, imagine Fagner interpretando! 
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=8zGa1mIg7ZE e veja a música na voz de Fagner!
 
 
blog de veronica sobral

quarta-feira, 8 de maio de 2013

DICA DE CONCORDÂNCIA: verbos HAVER e EXISTIR:


É sempre bom darmos uma revisada/ atualizada em nossos conhecimentos relativos à Língua Portuguesa, especialmente àqueles que fazemos uso de modo constante. Seguem, abaixo, para os leitores fieis do Observatório, algumas orientações sobre o uso dos verbos HAVER e EXISTIR:
1. O verbo HAVER, no sentido de “existir”, “ocorrer” ou “tempo decorrido”, é IMPESSOAL (=sem sujeito); por isso só deve ser usado no SINGULAR:
“Nesta competição não HÁ titulares ou reservas.” (=existem)
“Já HOUVE vários acidentes nesta curva.” (=ocorreram, aconteceram)
“HAVIA meses que não nos víamos.” (=tempo decorrido)
“Mas se não HOUVESSE projetos de lei para a Imprensa.”
“Desfez o mito da época em que não HAVIA condições técnicas.”
No presente do indicativo, ninguém erra. Ninguém diria: “Hão muitas pessoas na reunião”. A dúvida só existe quando o verbo está no pretérito ou no futuro: “No próximo concurso HAVERÁ ou HAVERÃO muitos candidatos?” O certo é “HAVERÁ muitos candidatos”. A regra não muda. É a mesma regra: esteja o verbo no presente, pretérito ou futuro. O erro mais grosseiro é o “famoso” houveram. É o caso da manchete de jornal: “Houveram vários crimes na Baixada”. Com certeza o primeiro crime foi contra a língua portuguesa.
Esta regra se aplica também às locuções verbais:
“DEVE HAVER muitas pessoas na reunião.” (=devem existir)
“PODERIA TER HAVIDO alguns incidentes.” (=poderiam ter ocorrido)
“PODE HAVER várias especulações.”
Nas locuções verbais, o verbo principal é sempre o último; os demais são verbos auxiliares. Se o verbo principal for impessoal (=sujeito inexistente), o verbo auxiliar fica no SINGULAR.
2. O verbo EXISTIR é pessoal (=com sujeito) e deve concordar com o seu sujeito:
“EXISTEM no Brasil dois tipos de caipiras.” (=sujeito plural)
“Na Polícia Federal não EXISTEM fotos dos traficantes.
“Ainda PODEM EXISTIR dúvidas para serem resolvidas.”
Os verbos OCORRER e ACONTECER também são pessoais:
“Nesta rua, já ACONTECERAM muitos acidentes.” (=sujeito plural)
“Neste julgamento, PODEM OCORRER algumas injustiças.”
Observação: O verbo HAVER pode ser usado no plural, desde que não tenha o sentido “existir”, “ocorrer” ou “tempo decorrido”:
“Os professores HOUVERAM por bem adiar as provas.” (=decidiram)
“Os alunos se HOUVERAM bem na defesa de tese.” (=se apresentaram, “se deram”, “se saíram”)
Fonte:  http://g1.globo.com/platb/portugues/

A MAIS PURA VERDADE!!!!!

Durante toda minha vida,
muitas pessoas passaram por mim,
dia após dia.
Mas somente algumas dessas pessoas,
ficarão para sempre em minha memória.

Essas pessoas são ditas amigas,
e as levarei para sempre em meu coração,
às vezes pelo simples fato de terem
cruzado meu caminho,
às vezes pelo simples fato de terem dito
uma única palavra de conforto quando eu precisei.
Às vezes por ter me dado um minuto de sua atenção,
e me ouvido falar de minhas angústias,
medos, vitórias, derrotas...

Às vezes por terem confiado em mim,
e me contado também seus problemas,
angústias, vitórias, derrotas...
Isso é ser amigo: é ouvir, é confiar, é amar.
E amigos de verdade,
ficam para sempre em nossos corações,
assim como as pegadas na alma, que são indestrutíveis.

À você meu amigo:
você é muito especial e importante para mim.
Eu te adoro muito.
A origem da palavra enxaqueca é árabe (الشقيقة), e significa migrânea. Seu sinônimo, migrânea, vem do grego antigo ηeμικρανίον (hêmikraníon), "metade do crânio".

Etiologia

Enxaqueca é uma doença multifatorial. Fatores genéticos, ambientais (stress, poluição, barulho, mudanças climáticas, odores), dietéticos (glutamato monossódico (Ajinomoto), nitratos (presente em salsichas, salames), aspartame, cafeína (café, chá, Coca-Cola), álcool (vinho tinto) e jejum; hormonais (ovulação, menstruação, pílula anticoncepcional) e irregularidade dos padrões de sono são implicados como mecanismos causadores da enxaqueca. As cefaleias são frequentemente hereditárias e mais comuns em mulheres. É aconselhável procurar um médico neurologista para obter um diagnóstico correto.

Causas

As cefaleias podem ser primárias ou secundárias. As primárias como a enxaqueca, a cefaleia do tipo tensional, a cefaleia em salvas, tem características próprias e a recorrência da dor é a principal manifestação da doença. As cefaleias secundárias são dores de cabeça como sintoma de outras doenças como infecções (sinusites, meningites), traumas, tumores cerebrais, aneurismas, alterações metabólicas e hormonais.
A enxaqueca é uma doença multifatorial, várias são as causas conhecidas pela medicina. A soma de fatores genéticos, ambientais (cigarro, poluição, variação climática, odores de perfumes e produtos químicos), hormonais, comportamentais (alto grau de exigência, oscilação do humor, irritabilidade, ansiedade, depressão), sono (dormir muito, dormir pouco) compõem os aspectos mais importantes. Existem mitos como a enxaqueca ser causada por problemas do fígado, que não são cientificamente comprovados

Características da enxaqueca

A Sociedade Internacional de Cefaleias edita desde a década de 1980 uma classificação de dores de cabeça, que atualmente chega a cerca de 150 formas. A enxaqueca é uma das mais frequentes.
Embora cada pessoa perceba a enxaqueca de uma maneira diferente,esse tipo de cefaleia é caracterizado por dor pulsátil, usualmente em um dos lados da cabeça. Os pacientes podem apresentar também náusea ou vômitos e sensibilidade à luz e ao som, que podem causar incapacidade para realização de atividades cotidianas.
A maior parte dos pacientes apresentam crises de enxaqueca sem "aura", que são distúrbios visuais como flashes de luz, pontos escuros na visão ou linhas em ziguezague. Os ataques/crises de enxaqueca variam de pessoa para pessoa, com duração de 4 a 72 horas. Alguns enxaquecosos apresentam manifestações que precedem a crise propriamente dita em várias horas ou até por período superior a 24 horas e podem funcionar como uma espécie de "aviso". Estas manifestações incluem: distúrbios do humor (irritabilidade, ansiedade, euforia, depressão), distúrbios do sono (sonolência, insônia), distúrbio intelectivos (embotamento mental, diminuição da concentração) e distúrbios gastrointestinais.
google

Ayrton Queiróz

Aqui, mais uma bela poesia de um jovem da cidade de Brejinho, ex- aluno da Escola José Severino de Araújo. 




Num mote de uma glosa do poeta Anderson Kelvin de Lucena, ele disse:

Sete palmos debaixo do meu chão

Enterrei, juntamente com uma dor

Nossas juras, promessas e o rancor

Cultivado por sua ingratidão

Mas vi agora, que fez-se adubação

Transformando o terreno da vontade

Numa terra em que a fertilidade

Da carência tirou grande proveito

“SEPULTEI UM AMOR DENTRO DO PEITO

SEM SABER QUE NASCIA UMA SAUDADE”

Ayrton Queiróz
blog de veronica sobral